Postgraduaat Onthaalonderwijs voor anderstalige nieuwkomers

Deze opleiding richt zich tot klas-, zorg- en onthaalleerkrachten, zorgcoördinatoren, … uit het basis- en secundair onderwijs.

Ervaring met anderstalige nieuwkomers is geen vereiste.

Het programma omvat 20 studiepunten en is opgebouwd uit 5 modules.

1. Onthaalonderwijs van anderstalige nieuwkomers
2. Bouwstenen van een krachtige taalleeromgeving 
3. Didactische principes
4. Verdieping en verbreding
5. Praktijkcomponent

Vanaf academiejaar 2022-2023 kan je :

• het volledige programma volgen: de 5 modules vormen het postgraduaat Onthaalonderwijs voor anderstalige nieuwkomers
• één of meerdere modules volgen, met uitzondering van de praktijkcomponent. Deze laatste module kan enkel gevolgd worden als je kiest voor het volledige postgraduaat.

Vanuit een persoonlijke getuigenis en een bezoek aan een asielcentrum verkennen we de beginsituatie van anderstalige nieuwkomers. Wat is hun verhaal, wat zijn hun noden, ...? Welke organisaties zijn betrokken bij de opvang van anderstalige nieuwkomers? Hoe organiseren we onthaalonderwijs? Wat is het wettelijke kader? Hoe bepalen we de beginsituatie van een nieuwkomer? Welke doelen streven we na? We verkennen ontwikkelingsdoelen, leerplannen en eindtermen. We staan stil bij de voorwaarden voor een succesvol taalverwervingsproces. 

Lesdata: 30 september, 7, 21 en 28 oktober 2022

We focussen eerst en vooral op het belang van een positief en veilig klas- en schoolklimaat en hoe je dit in je klas- en schoolstructuur kan implementeren. Daarnaast zoomen we in op de ontwikkeling van talige en sociale competenties. We onderzoeken betekenisvolle taaltaken. Welke opdrachten zijn al dan niet geschikt voor het onthaalonderwijs? Welke vragen kun je wel of niet stellen? Je leert hands-on hoe je taaltaken opstelt en verwachtingen expliciteert. Ten slotte focussen we op de ondersteunende rol van de leerkracht met aandacht voor kwaliteitsvolle interactie. 

Lesdata: 18 november, 2 en 16 december 2022 en 13 januari 2023

We maken kennis met en ontdekken verschillende didactische werkvormen, materialen en methodes die de klaspraktijk kunnen verrijken. Welke methodieken kunnen we inzetten om nieuwkomers te ondersteunen? Hoe kunnen we differentiëren in de beschikbare materialen? Hoe bouwen we een doelgerichte lessenreeks op? 

We gaan dieper in op doelgericht en handelingsgericht werken. Hoe brengen we het leerproces in kaart? Moeten we toetsen afnemen? Moeten we een rapport maken? Je leert een handelingsplan opstellen, doelen formuleren,  materialen en werkvormen selecteren om je doelen te bereiken. Je leert verschillende competenties breed evalueren en hierover rapporteren naar verschillende partijen (kind, ouders, andere leerkrachten, CLB,…).

Lesdata: 27 januari, 10 februari, 3 maart en 17 maart 2023

Tijdens deze module neem je deel aan volgende workshops:

• Alfabetiseren en vlot en vloeiend lezen - 24 maart 2023
• Sterke didactiek voor begrijpend leesonderwijs: sleutels voor sterk leesonderwijs - 21 april 2023
• Inspirerende praktijkvoorbeelden OKAN en vervolgschoolcoaching - 5 mei 2023

Daarnaast volg je 1 of meerdere workshops naar keuze in functie van je eigen interesse en noden:

• Activerende werkvormen in taalonderwijs - datum volgt
• Interactief lezen: spreekvaardigheid stimuleren met behulp van tekstmateriaal - datum volgt
• Uitspraakremediëring bij anderstaligen - datum volgt
• Inspirerende praktijkvoorbeelden uit de lagere/secundaire school/CVO/CBE - datum volgt

Tijdens deze opleiding doe je veel meer dan enkel les volgen. Het praktische luik van de opleiding bestaat uit 18 uur stage in een praktijkschool naar keuze of in één van de door ons geselecteerde stageplaatsen (Aalst, Brussel of Gent).

De stage omvat:

• een participerende observatiestage (9 uur)
• een actieve stage (9 uur): onder begeleiding van de coaches werk je een thematisch miniproject uit.

Afsluitende intervise op 16 juni 2023.

Jona Hebbrecht is onderzoeker taal, docent taaldidactiek, taalcoach en ankerpersoon taalbeleid van de Bacheloropleiding Lager onderwijs van de Odisee hogeschool, campus Brussel. Ze werkte verschillende jaren voor het Huis van het Nederlands in Brussel en ontwikkelde daar haar expertise in taalbeleid en (tweede)taalverwerving. Haar onderzoek focus specifiek op leesbevordering en leesbeleid.

Hadewijch De Doncker geeft les rond differentiatie, diversiteit en thematisch werken binnen de Bacheloropleiding Lager onderwijs van de Odisee hogeschool, campus Brussel. Ze startte haar loopbaan bij Basiseducatie waar ze NT2-lessen gaf (alfa). Daarna werkte ze 6 jaar bij Foyer, als medewerker onderwijs en meertaligheid, waar ze eens per week NT2 bleef geven in Dar Al Amal.

Daarnaast nodigen we verschillende gastsprekers uit die vanuit hun expertise hun verhaal komen vertellen.