Artificiële Intelligentie (AI) in Odisee

Tijdens je opleiding leer je hoe je generatieve artificiële intelligentie (GenAI) en andere digitale tools slim en verantwoord inzet, niet alleen om leerstof efficiënter te verwerken, maar ook om nieuwe (digitale) vaardigheden in te oefenen die je later nodig hebt in je beroepspraktijk. 
Er bestaan heel wat GenAI-systemen die uiteenlopende taken uitvoeren: teksten genereren, code schrijven, beelden creëren …  Op deze pagina lees je wat de basispositie van Odisee is ten opzichte van GenAI-gebruik in het onderwijs.

Een belangrijk uitgangspunt binnen Odisee is dat je altijd zelf instaat voor het eindresultaat wanneer je GenAI gebruikt. De technologie kan je helpen om informatie te verwerken, problemen op te lossen of nieuwe inzichten te genereren, maar mag het denkwerk niet overnemen. Als je aan een opdracht werkt, moet je kunnen verantwoorden hoe die tot stand kwam.

Het resultaat moet je eigen kennis en inzicht weerspiegelen, ongeacht welke hulpmiddelen je hebt gebruikt. Dat geldt voor iedereen binnen Odisee: studenten, medewerkers én docenten. Bevat je werk fouten in tekst, code of beeldmateriaal die (deels) door GenAI zijn ontstaan? Dan blijft dat jouw verantwoordelijkheid, net zoals bij andere digitale hulpmiddelen zoals spellingscontrole of software die automatisch literatuurlijsten maakt.

Het gebruik van AI-systemen is in twee gevallen niet toegestaan:
    1. wanneer AI-tools expliciet verboden zijn;
    2. wanneer het resultaat van je werk niet overeenkomt met je eigen kennis en competenties.
Een docent kan om verschillende redenen beslissen om AI-gebruik niet toe te laten, bijvoorbeeld bij opdrachten waarin spelling, grammatica, schrijfstijl en programmeervaardigheden centraal staan. Die beperking kan vermeld worden in de ECTS-fiche, maar ook in de opdrachtomschrijving of de toelichting bij een evaluatie-activiteit. Om hierover meer gestructureerd te communiceren, gebruiken we de AI-schaal. Docenten kunnen deze gebruiken om op een bondige manier toe te lichten of (en hoe) je AI mag gebruiken bij onderwijs- of evaluatie-activiteiten. In dat systeem wordt het gebruik ingeschaald van niveau 1 (geen AI toegelaten) tot 5 (AI-gebruik is het doel). 

Onderwijs is erop gericht om jouw kennis en vaardigheden te versterken. Evaluaties zijn er om na te gaan in hoeverre je die beheerst. Gebruik je (Gen)AI op een manier die een eerlijke beoordeling onmogelijk maakt, dan is dat fraude. Zo staat het in het Examenreglement (Artikel 83): Fraude is elk gedrag van een student in het kader van een evaluatie waardoor deze het vormen van een juist oordeel omtrent de kennis, het inzicht en/of de vaardigheden van hemzelf dan wel van andere studenten geheel of gedeeltelijk onmogelijk maakt of poogt te maken. 
In die zin is ongeoorloofd gebruik van (Gen)AI vergelijkbaar met spieken of samenwerken wanneer dat niet mag.

In principe mag je GenAI gebruiken in alle situaties waarin het niet expliciet verboden is. Dat kan bijvoorbeeld:
    • om ideeën op te doen;
    • als hulpmiddel om de kwaliteit van je tekst te verbeteren, zoals structuur, spelling of stijl;
    • om je leerproces te plannen en te organiseren;
    • als ondersteuningstool bij de ontwikkeling van digitale producten.

Wil je je graag verder verdiepen in generatieve AI? Volg dan zeker onze gratis en publiek toegankelijke e-course: AI voor studenten of de Engelstalige versie AI for students. 
Deze e-course, een gezamenlijke initiatief van Arteveldehogeschool en Odisee hogeschool, leert je hoe je als student GenAI op een doordachte manier kunt gebruiken binnen een onderwijscontext. Je leest er alles over op deze projectpagina.

Odisee geeft de voorkeur aan het gebruik van Copilot Chat, een GenAI-tool die draait op GPT-5 én veilig omgaat met je gegevens. Je logt in met je Odisee-account. Alles wat je invoert - zoals vragen die je stelt en documenten die je uploadt - én de gegenereerde output worden niet bewaard of gebruikt om het taalmodel verder te trainen. 

👉 Hoe je Copilot kan gebruiken als copiloot tijdens het studeren, lees je hier.