Hybride leren
Hybride leren
Met 'hybride leren' onderzoeken we hoe we door een continu proces van online leren en face-to-face interactie leerwinst kunnen realiseren bij leerlingen in het leerplichtonderwijs en bij studenten in de lerarenopleiding.
Dit nieuwe model van leren biedt immers heel wat uitdagingen naar eigenaarschap, organisatie van de leeromgeving en opvolging toe. We installeren daarom Teacher Design Teams, ontwikkelen cursus- en professionaliseringsmateriaal en meten het effect en rendement op leerwinst bij het inzetten van hybride leren.
Met een leidraad helpen we lagere scholen (en eventueel secundaire scholen) om te professionaliseren o.v.v. hybride leren op korte termijn (quick wins) en om een meer hybride mindset binnen te brengen. Er wordt gewerkt met de methodiek van een ontwerpteam, dat binnen de periode van één lesweek een ontwerpsprint light uitvoert i.f.v. een meer hybride aanpak. In het bestand zijn een kennisclip en een aantal documenten opgenomen via links, opdat we vanuit het onderzoek voldoende informatie en ondersteuning kunnen aanreiken.
Onderzoeksrapporten hybride leren
In deze onderzoeksrapporten wordt bekeken wat een heldere definitie kan zijn voor hybride leren, op welke manier dit concept kan worden gevisualiseerd en hoe een meer hybride aanpak kan worden bereikt, met behulp van ontwerpteams.