Mentor in aanvangs- en loopbaanbegeleiding
Aanvangsbegeleiding, begeleiding van teamontwikkeling en loopbaanbegeleiding
In de complexe context van het onderwijs heeft elke startende leraar recht op een kwaliteitsvolle aanvangsbegeleiding. Maar ook ervaren leraren en het lerarenteam vragen voortdurend professionalisering en begeleiding in hun loopbaan. Deskundige mentoren spelen hierin een sleutelrol! De opleiding Mentoring en coaching geeft je inzicht in en reikt je vaardigheden aan in de begeleiding van leraren en van het team, doorheen hun hele loopbaan.
Ontdek allerlei werk- en leerbegeleidingstechnieken en versterk zo de groeikracht van alle leraren en van het team, waardoor de integratie van starters in de school versoepeld wordt en allerhande innovatieve processen in gang gezet kunnen worden. Leer hoe je een professionaliserings- en begeleidingsplan kan opzetten en uitvoeren voor en met het hele schoolteam.
Iets voor jou?
Deze opleiding is geschikt voor mentoren actief in het onderwijsveld, voor zorgcoördinatoren, leidinggevenden of anderen binnen onderwijs die een professionaliseringsbeleid opzetten in hun school, met specifieke aandacht voor aanvangs- en loopbaanbegeleiding.
Ben je beleidsondersteuner, leraar/onderwijsondersteuner of leidinggevende en op zoek naar verbreding en verdieping? Lees dan zeker alles over onze opleiding Banaba Schoolontwikkeling op onderstaande pagina of ontdek ons aanbod specifiek voor schoolleiders.
Opbouw programma
Het programma omvat 21 studiepunten (SP) en bestaat uit 5 opleidingsonderdelen.
Je kan:
- het volledige programma volgen: de 5 opleidingsonderdelen vormen de Micro-credential Mentor in aanvangs- en loopbaanbegeleiding, leidend tot een certificaat.
- één of meerdere opleidingsonderdelen volgen met creditbewijzen.
Aanpak
We staan stil bij alle mogelijke aspecten van continue loopbaanbegeleiding en kwaliteitsvolle coaching van collega’s over kortere of langere termijn. We maken gebruik van meerdere werkvormen: contactsessies, supervisie, reader, presentaties en praktijkgerichte opdrachten.
Het totale programma omvat 15 lesdagen verspreid tussen begin oktober en eind mei.
Module 1: Aanvangs- en loopbaanbegeleiding
In dit opleidingsonderdeel onderzoeken we welke noden en behoeften, uitdagingen en bedreigingen starters ervaren. We vergelijken startposities bij beginnende collega’s (ook zij-instromers) en leraren in opleiding. We onderzoeken hoe we de professionele groei van alle leraren in het team versterken. We verkennen hoe een structuur uit te bouwen voor loopbaanbegeleiding zodat ook ervaren leraren uitgedaagd en ondersteund blijven.
We maken een profielfoto van een mentor aan de hand van takenpakketten, functiebeschrijvingen en de verwachtingen van alle betrokkenen. We verkennen de plaats en de rol van de mentor in een schoolteam en zoeken naar mogelijkheden en beperkingen eigen aan de functie. We verkennen wat we nodig hebben om ons vaardig en stevig te voelen in de (nieuwe) functie en hoe we in verbinding met onszelf op een zelfstandige, creatieve manier de functie kunnen invullen.
6 studiepunten - 20 contacturen
Module 2: Reflecteren en reflectie stimuleren
Je leert methodieken om je eigen persoonlijk interpretatiekader te doorgronden en collega's mee te nemen in reflectie over hun professionele groei. Dit vormt de basis voor levenslang leren en kritisch leraarschap.
3 studiepunten - 16 contacturen
Module 3: Coachen van collega's
Ook in dit opleidingsonderdeel staan vaardigheidstraining en intervisie centraal. We leiden je in diverse coachingskaders in en trainen je in methodieken de ontwikkeling van startende en ervaren collega's stimuleren.
4 studiepunten - 18 contacturen
Module 4: Professionaliseren van het team
Het schoolteam als professionele leergemeenschap is een sterke hefboom voor kwaliteitsontwikkeling en een stimulerende omgeving voor startende leraren. We baseren ons op de verwachtingen van de overheid ten aanzien van professionalisering in het onderwijs en op onderzoeksresultaten en theoretische modellen over effectieve professionalisering van leraren om het navormingsplan en het professionaliseringsbeleid van je eigen school te onderzoeken en te versterken.
4 studiepunten - 16 contacturen
Module 5: Reflecteren en coachen in teams
Waar de opleidingsonderdelen 'Reflecteren en reflectie stimuleren' en 'Coachen van collega's' gericht zijn op het meenemen van collega's in hun individuele professionele groei, krijg je in dit opleidingsonderdeel inzichten en vaardigheidstraining om het leren in en met het team te faciliteren en te stimuleren. Zo versterk je de beweging naar je team als professionele leergemeenschap, waar starters meteen in meegenomen worden.
4 studiepunten - 18 contacturen
Docenten
Mieke Bogaerts, schoolcoach bij Stichting Leerkracht Nederland, lesgever BanaBa Schoolontwikkeling en met diverse vooropleidingen in supervisie en coaching.
Ria De Sadeleer, expert professionaleringsbeleid en praktijkonderzoek.
Raf Sondervorst, docent aan de Lerarenopleiding van Odisee en al jaren verbonden aan het postgraduaat Mentoring en coaching.
Cindy Step, gewezen schoolleider en pedagogisch begeleider van teams en schoolleiders, intervisiebegeleider.
Daarnaast komen ook gastsprekers getuigen vanuit hun expertise.
Directeur Kaatje getuigt
Toen ik de opleiding volgde was ik aanvangsbegeleider en kon ik in mijn organisatie de verworven inzichten meteen toepassen. Als directeur in een andere setting heb ik de begeleiding van starters helemaal verweven in onze werking. Onze starters geven spontaan aan hoe welkom ze zich voelen en hoe sterk ze de ondersteuning ervaren.
Praktische info op een rijtje
Hier vind je alle informatie m.b.t. het Micro-degree Mentor in aanvangs- en loopbaanbegeleiding
Contacteer ons!
Heb je nog een vraag of wens je een gesprek? Neem dan contact op met de opleidingscoördinator!
