Mentor in aanvangs- en loopbaanbegeleiding

Deze opleiding is geschikt voor mentoren actief in het onderwijsveld, voor zorgcoördinatoren, leidinggevenden of anderen binnen onderwijs die een professionaliseringsbeleid opzetten in hun school, met specifieke aandacht voor aanvangs- en loopbaanbegeleiding.

Ben je beleidsondersteuner, leraar/onderwijsondersteuner of leidinggevende en op zoek naar verbreding en verdieping? Lees dan zeker alles over onze opleiding Banaba Schoolontwikkeling op onderstaande pagina of ontdek ons aanbod specifiek voor schoolleiders.

Het programma omvat 21 studiepunten (SP) en bestaat uit 5 opleidingsonderdelen.

Je kan:

- het volledige programma volgen: de 5 opleidingsonderdelen vormen de Micro-credential Mentor in aanvangs- en loopbaanbegeleiding, leidend tot een certificaat.

- één of meerdere opleidingsonderdelen volgen met creditbewijzen.

Aanpak

We staan stil bij alle mogelijke aspecten van continue loopbaanbegeleiding en kwaliteitsvolle coaching van collega’s over kortere of langere termijn. We maken gebruik van meerdere werkvormen: contactsessies, supervisie, reader, presentaties en praktijkgerichte opdrachten. 

Het totale programma omvat 15 lesdagen versoreid tussen begin oktober en eind mei.

In dit opleidingsonderdeel onderzoeken we welke noden en behoeften, uitdagingen en bedreigingen starters ervaren. We vergelijken startposities bij beginnende collega’s (ook zij-instromers) en leraren in opleiding.  We onderzoeken hoe we de professionele groei van alle leraren in het team versterken. We verkennen hoe een structuur uit te bouwen voor loopbaanbegeleiding zodat ook ervaren leraren uitgedaagd en ondersteund blijven.

We maken een profielfoto van een mentor aan de hand van takenpakketten, functiebeschrijvingen en de verwachtingen van alle betrokkenen. We verkennen de plaats en de rol van de mentor in een schoolteam en zoeken naar mogelijkheden en beperkingen eigen aan de functie. We verkennen wat we nodig hebben om ons vaardig en stevig te voelen in de (nieuwe) functie en hoe we in verbinding met onszelf op een zelfstandige, creatieve manier de functie kunnen invullen.

6 studiepunten - 20 contacturen

Je leert methodieken om je eigen persoonlijk interpretatiekader te doorgronden en collega's mee te nemen in reflectie over hun professionele groei. Dit vormt de basis voor levenslang leren en kritisch leraarschap.

3 studiepunten - 16 contacturen

Ook in dit opleidingsonderdeel staan vaardigheidstraining en intervisie centraal. We leiden je in diverse coachingskaders in en trainen je in methodieken de ontwikkeling van startende en ervaren collega's stimuleren. 

4 studiepunten - 18 contacturen

Het schoolteam als professionele leergemeenschap is een sterke hefboom voor kwaliteitsontwikkeling en een stimulerende omgeving voor startende leraren. We baseren ons op de verwachtingen van de overheid ten aanzien van professionalisering in het onderwijs en op onderzoeksresultaten en theoretische modellen over effectieve professionalisering van leraren om het navormingsplan en het professionaliseringsbeleid van je eigen school te onderzoeken en te versterken.

 4 studiepunten - 16 contacturen

Waar de opleidingsonderdelen 'Reflecteren en reflectie stimuleren' en 'Coachen van collega's' gericht zijn op het meenemen van collega's in hun individuele professionele groei, krijg je in dit opleidingsonderdeel inzichten en vaardigheidstraining om het leren in en met het team te faciliteren en te stimuleren. Zo versterk je de beweging naar je team als professionele leergemeenschap, waar starters meteen in meegenomen worden.

4 studiepunten - 18 contacturen

Mieke Bogaerts, schoolcoach bij Stichting Leerkracht Nederland, lesgever BanaBa Schoolontwikkeling en met diverse vooropleidingen in supervisie en coaching.

Ria De Sadeleer, expert professionaleringsbeleid en praktijkonderzoek.

Raf Sondervorst, docent aan de Lerarenopleiding van Odisee en al jaren verbonden aan het postgraduaat Mentoring en coaching.

Cindy Step, gewezen schoolleider en pedagogisch begeleider van teams en schoolleiders, intervisiebegeleider.

Daarnaast komen ook gastsprekers  getuigen vanuit hun expertise.

Toen ik de opleiding volgde was ik aanvangsbegeleider en kon ik in mijn organisatie de verworven inzichten meteen toepassen. Als directeur in een andere setting heb ik de begeleiding van starters helemaal verweven in onze werking. Onze starters geven spontaan aan hoe welkom ze zich voelen en hoe sterk ze de ondersteuning ervaren.