Onderzoeksprojecten

Stel je voor: kinderen die leren met volle aandacht, plezier en verwondering – buiten in de frisse lucht. Heb je zelf weleens gemerkt dat je meer energie en focus hebt na een wandeling? Buiten zijn is niet alleen goed voor je lichaam, maar ook voor je geest.

Outdoor education brengt leren tot leven. Outdoor education heeft tot doel om kinderen actief, speels en ervaringsgericht te laten leren, zonder in te boeten op leerlijnen of leerdoelen. Het is geen pleidooi voor minder inhoud, maar juist voor een manier van leren die boeiend, natuurlijk en vreugdevol aanvoelt.

Het is een uitnodiging om te ontdekken hoe leren in de buitenlucht een krachtige educatieve en betekenisvolle ervaring kan zijn. Voor leerkrachten, ouders en iedereen die kinderen wil laten groeien door te leren, spelen en te verbinden – buiten!

The PLONS project is a citizen science initiative with the primary objective of raising awareness among children about plastic pollution in waterways.

Het PLONS-project is een burgerwetenschappelijk initiatief met als primaire doelstelling het verhogen van de bewustwording bij kinderen over plasticvervuiling in waterlopen.

Via professionele leergemeenschappen gaan 45 scholen aan de slag met het uitbouwen, implementeren en verduurzamen van hun brede basiszorg en verhoogde zorg. Dit begeleidingsproject in opdracht van Leerpunt is een uniek consortium tussen Odisee hogeschool, Arteveldehogeschool, Vives en 21 scholengemeenschappen.

In het project COntent verdiepen we ons in de opportuniteiten die generatieve AI biedt voor de contentmarketeer en begeleiden we de Vlaamse kmo met de toepassing ervan binnen hun contentmarketingactiviteiten.

In the project COntent, we delve into the opportunities that generative AI offers for the content marketer and guide Flemish SMEs with its application within their content marketing activities.

In dit project zetten we in op de kwantiteit en kwaliteit van individuele spreekkansen bij kinderen die baat hebben bij extra taalondersteuning. Spreekkansen zijn niet gelijk verdeeld in veel klassen. Dat ontneemt sommige kinderen kansen om aan hun taalvaardigheid te werken. Via observatietools wakkeren we het urgentiebesef aan en geven houvast aan leerkrachten om de interactiekwaliteit met en tussen de kleuters te verhogen.

In het project ‘Samen je school continu verbeteren’ doorlopen zes schoolleiders en hun schoolteam het verandertraject van Stichting LeerKRACHT. Tijdens het doorlopen van deze verandertrajecten onderzoeken wij in welke mate dit traject bijdraagt tot de professionele groei van deze schoolleiders. We zoomen binnen deze groei verder in op het onderwijskundig leiderschap.

Hoe maak je jongeren weerbaar tegenover wetenschappelijke mis- en desinformatie? In dit ontwikkelingsonderzoek werken we aan mediawijsheid binnen een wetenschapscontext in zowel het secundair onderwijs als in musea.

Hoe buig je controversiële thema’s in de klas om tot leerkansen voor leerlingen? In dit onderzoeksproject ontwikkelen we een methodiek om waardegeladen kritisch denken te bevorderen bij leerlingen in de klas en tijdens museumbezoeken over gevoelige thema’s.

Brusselse jongeren warm maken voor het mooiste beroep dat er is: leerkracht. Vanuit deze insteek willen we twijfelaars laten kennismaken met de lerarenopleiding. Aan de hand van een traject en in samenwerking met verschillende partners proberen we mogelijke drempels weg te werken.

Met Redeneerling willen we de redeneervaardigheden van leerlingen stimuleren. We starten in enkele secundaire scholen een traject op met interdisciplinaire leerkrachtenteams en evalueren of de ontwikkelde methodiek een verhoogde redeneervaardigheid teweegbrengt.