Onderzoeksprojecten

In het project COntent verdiepen we ons in de opportuniteiten die generatieve AI biedt voor de contentmarketeer en begeleiden we de Vlaamse kmo met de toepassing ervan binnen hun contentmarketingactiviteiten.

In the project COntent, we delve into the opportunities that generative AI offers for the content marketer and guide Flemish SMEs with its application within their content marketing activities.

Hoe maak je jongeren weerbaar tegenover wetenschappelijke mis- en desinformatie? In dit ontwikkelingsonderzoek werken we aan mediawijsheid binnen een wetenschapscontext in zowel het secundair onderwijs als in musea.

Hoe buig je controversiële thema’s in de klas om tot leerkansen voor leerlingen? In dit onderzoeksproject ontwikkelen we een methodiek om waardegeladen kritisch denken te bevorderen bij leerlingen in de klas en tijdens museumbezoeken over gevoelige thema’s.

Met Redeneerling willen we de redeneervaardigheden van leerlingen stimuleren. We starten in enkele secundaire scholen een traject op met interdisciplinaire leerkrachtenteams en evalueren of de ontwikkelde methodiek een verhoogde redeneervaardigheid teweegbrengt. 

Een vakoverschrijdende aanpak om redeneervaardigheden te stimuleren bij leerlingen tweede graad secundair onderwijs.

We ontwikkelen een educatieve aanpak gericht op het versterken van de leerkracht om democratische vaardigheden in te oefenen in een superdiverse klas. We richten ons in de eerste plaats op het ontwikkelen van een context waar leerlingen zich ‘thuisvoelen’. Zo werken we aan ‘de democratische proeftuin’, een veilige omgeving waar jongeren het samenleven kunnen inoefenen.

Do you want to get more out of your data by enriching it with data obtained from external parties? Or do you see an opportunity in trading your own data? In this project, we will find out how this can be done in a privacy-friendly way.

Wil je meer halen uit je data door deze te verrijken met data verkregen via externe partijen? Of zie je wel een opportuniteit in het verhandelen van je eigen data? In dit project zoeken we uit hoe dit privacyvriendelijk kan.

Niet elke jongere is een open boek. Zo hebben ze een eigen blik op de samenleving en vertelt de ene leerling al meer dan de andere. Maar wist je dat ze ook elk een samensmelting van o.a. motivaties, talenten en interesses over de samenleving en haar sociale relaties weerspiegelen?

Diversi-Date brengt leerlingen uit de derde graad van het secundair onderwijs, hogeschoolstudenten en hun begeleiders samen

• in een respectvolle sociale context; 
• om uitwisseling te faciliteren over wereldbeelden en identiteit, burgerlijke competenties en veerkracht te vergroten en sociale inclusie te bevorderen in een superdiverse samenleving;
• door middel van creatieve en artistieke methoden.

​​​​Het Kenniscentrum Gezinswetenschappen werkt sinds september 2016 aan het project Diversi-Date. Tijdens de jaarlijkse Diversi-Datedag, krijgen een honderdtal jongeren uit het Brussels en Vlaams secundair onderwijs (derde graad) de kans hierover met elkaar uit te wisselen. Ze worden uitgenodigd op de Odisee hogeschool in Schaarbeek voor een dag vol creatieve workshops en dialoog.

Het doel? Jongeren van 15 tot 17 jaar en hun leerkrachten op een creatieve en ervaringsgerichte manier met elkaar in gesprek laten gaan over identiteit, relaties, levensstijl en levensbeschouwing. Door het gebruik van creatieve methoden reiken we hen verschillende ideeën tot open communicatie aan.

Met EcoZoo onderzoeken we hoe we het duurzaamheidsdenken bij leerlingen kunnen stimuleren in een STEM-context. We ontwikkelen en evalueren een methodiek die inzet op dialoog en reflectie, en bruikbaar is in de lessen STEM, wereldoriëntatie of in natuureducatieve centra.

De Kritikat stimuleert het kritisch denken over non-fictieboodschappen bij lagereschoolkinderen, door in te zetten op de methodiek van het filosoferen en het gebruik van verhalen en nieuwsberichten.