Onderzoeksprojecten

Becerid is een Europees (Erasmus+ KA2) project waarin gewerkt wordt naar een Europese versie, en verschillende nationale versies, van de succesvolle blog kleutergewijs. In deze blog schrijven lerarenopleiders wekelijks nieuwe blogberichten over onderzoek en innovatie in onderwijs, met extra aandacht voor diversiteit en sociale inclusie in de kleuterklas.

Empathie is een van de pijlers waarop complexe sociale relaties zijn gebouwd. Een gebrek aan empathie kan niet alleen leiden tot vervreemding, onbegrip en sociale uitsluiting, maar ook tot het misbruik van dieren. Hoe zorg je ervoor dat kinderen empathisch reageren op de wensen en noden van andere mensen én dieren? 

‘Boeken troef!’ wil scholen ondersteunen bij het uitbouwen van een krachtigere leesomgeving.

Boekenhouder is een professionaliseringstraject-op-maat om de leescultuur en de kwaliteit van het voorbereidend leesonderwijs in de kleuterklas te verhogen.

In ‘BurgerSTEM’ vertalen we burgerwetenschap naar de lagere school door leerlingen te betrekken bij wetenschappelijk onderzoek. 

Met het project CodeFun Brussels – secundair onderwijs willen we de Brusselse leerlingen en leerkrachten uit de eerste en de tweede graad van het secundaire onderwijs op een speelse, uitdagende en onderzoekende manier kennis laten maken met het coderen.

CodesCools zijn basisscholen die "computationele vaardigheden" een plekje geven in het aanbod naar hun leerlingen. Ze doen gratis en vrijblijvend beroep op het aanbod van CodesCool om aan de hand van oefeningen en activiteiten te werken rond 21e eeuwse vaardigheden.

Dit project  wil de nieuwe verkorte lerarenopleiding ontwikkelen als hefboom voor het omgaan met de rijkheid aan profielen voor de klasWe willen onderzoeken- Wat de beginsituatie is op vlak van opleiding van vakbachelors zonder vereiste bekwaamheid;- Wat de specifieke didactische en vakinhoudelijke noden zijn voor een traject op maat van deze vakbachelors;- Welk vrijstellingsbeleid dient toegekend te worden op basis van mogelijke beroepservaring van deze vakbachelors;- Hoe vakbachelors zonder vereiste bekwaamheid kunnen en vakbachelors met voldoende bekwaamheid elkaar versterken;- Hoe generatiestudenten en zij-instromers elkaar kunnen versterken?

Met ‘de stem van kleuters’ verbeteren we via een leerkrachtentraining de spreekkansen van kinderen met een lage sociaaleconomische achtergrond. Deze kleuters komen soms nauwelijks aan het woord in de klas. Via een observatie-instrument en coaching zullen kleuterleerkrachten de talige interacties zelf op het spoor komen en verbeteren. 

Denkende Doener is een project dat zowel hands-on als minds-on omgaat met diverse wiskundige onderwerpen door jongeren uit te dagen met praktische en abstracte problemen uit de dagelijkse wereld. Concrete aanleidingen en de interventies van de leerkracht tijdens de wiskundeles zorgen ervoor dat steeds op het niveau en met de kennis van de kinderen wordt gepraat en gewerkt. Het doel is kinderen van 10 tot 14 te laten deelnemen aan handson en mindson activiteiten over wiskunde op deze wijze de motivatie van kinderen te  stimuleren, hun nieuwsgierigheid voor wiskunde en wetenschappen aan te scherpen en het creatief denken te vergroten. Bekijk enkele leuke filmpjes over het project. Lees het eindrapport.