Onderzoeksprojecten

Met dit project begint een langdurige samenwerking met een consortium van Europese scholen voor beroepsonderwijs en -opleiding, hogescholen en internationale industrie in de aquacultuursector. Samen zal dit consortium werken aan de ontwikkeling van opleidingen die voldoen aan de behoeften van de industrie, de Europese doelstellingen en SDG's in de aquacultuur. 

In het project Balcon-e ontwikkelen we tools om de veiligheid van betonnen balkons objectief te beoordelen. Heel wat betonnen constructies in Europa bereiken stilaan het einde van hun levensduur. Via specifieke protocols en een rekentool gaan we na of en hoe bestaande betonnen balkons hersteld kunnen worden.

Met het project CodeFun Brussels – secundair onderwijs willen we de Brusselse leerlingen en leerkrachten uit de eerste en de tweede graad van het secundaire onderwijs op een speelse, uitdagende en onderzoekende manier kennis laten maken met het coderen.

Dit project onderzoekt hoe we het bedrijfsrendement en de fokbeslissingen van fokkers van oude Vlaamse rundveerassen kunnen optimaliseren. 

Denkende Doener is een project dat zowel hands-on als minds-on omgaat met diverse wiskundige onderwerpen, door jongeren uit te dagen met praktische en abstracte problemen uit de dagelijkse wereld.

Opvoedingsondersteuning en gezinsondersteuning zijn centrale thema's van het Kenniscentrum Gezinswetenschappen.

Het Kenniscentrum Gezinswetenschappen doet praktijkgericht onderzoek vanuit het perspectief van gezinnen, met als doel hun functioneren en welbevinden te versterken.

Met 'hybride leren' onderzoeken we hoe leerkrachten en lerarenopleiders voldoende rekening kunnen houden met de werkelijkheid, ruimte en tijd waarin de leersituatie van hun leerlingen of studenten zich afspeelt.

Insjalet is een mobiel houtbouwsel dat je in parken, pleinen, straten en restruimtes, agora’s, inkomhalls ... openklapt. Het dient geen commerciële doeleinden. Het beoogt sociaal werk in de publieke ruimte te bevorderen.

School en ouders voeden éénzelfde kind op vanuit verschillen in waarden en normen, religieuze en sociaal-culturele diversiteit en verwachtingen. In dit project ontwikkelen we een instrument voor leerkrachten om met ouders in dialoog te gaan over de opvoeding van hun kind.

Met PARTICIPA professionaliseren we kleuterleerkrachten om de inspraak van kleuters te optimaliseren. We willen immers kinderen van jongs af aan klaarstomen voor een cultuur van democratie en burgerzin door hen te leren participeren in zaken die hun directe leefwereld aanbelangen, overeenkomstig het universeel kinderrecht om te participeren.

STEMBASISnet is een netwerk dat bestaat uit leraren, lerarenopleiders, pedagogisch begeleiders, partners uit het informele leren, vakdidactische onderzoekers, vertegenwoordigers uit de bedrijfswereld ... die onderling expertise uitwisselen onder de vorm van praktijkvoorbeelden en onderzoeksbevindingen rond STEM in het basisonderwijs.